新學(xué)期伊始，家長(zhǎng)學(xué)生們正熱火朝天地忙著開(kāi)學(xué)事宜，而騙子們也瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，開(kāi)始“忙碌”起來(lái)。開(kāi)學(xué)季前后，正是各類詐騙活動(dòng)猖獗的時(shí)候，近期已有眾多家長(zhǎng)掉入了真假難辨的“班級(jí)群”詐騙陷阱。針對(duì)這一現(xiàn)象，馬上消金特此發(fā)出警示，提醒大家提高防范意識(shí)。

家住珠海的王先生就在班級(jí)群里看到了一則消息,內(nèi)容為通知家長(zhǎng)繳納新學(xué)期課本費(fèi),共計(jì)488元。發(fā)布消息的賬號(hào)無(wú)論是昵稱還是頭像都和班主任王老師一模一樣,且看似十分認(rèn)真負(fù)責(zé),不僅要求家長(zhǎng)們回復(fù)“收到”,還提醒家長(zhǎng)繳費(fèi)后要截圖留記錄。這一系列操作讓王先生降低了警惕性,加之群里很快有“家長(zhǎng)”響應(yīng),發(fā)送“收到”并率先把轉(zhuǎn)賬截圖發(fā)到群里,很快幾位家長(zhǎng)就同樣完成了轉(zhuǎn)賬。

在班級(jí)群里,家長(zhǎng)積極配合老師工作本是好事,王先生也和大部分家長(zhǎng)一樣希望自己能在老師面前留下個(gè)好印象,因此對(duì)班主任提出的需求一般都非常重視。然而有個(gè)家長(zhǎng)在掃描“班主任”發(fā)出的收款二維碼時(shí),發(fā)現(xiàn)彈出了交易存在風(fēng)險(xiǎn)的信息框,王先生這才意識(shí)到不對(duì)勁。家長(zhǎng)們也察覺(jué)到事情不妥,紛紛在群里提出質(zhì)疑。真正的班主任也在了解情況之后,戳穿了騙子身份并迅速制止了家長(zhǎng)們的轉(zhuǎn)賬行為,立即報(bào)警求助?？上闀r(shí)已晚,已有5名家長(zhǎng)被騙取了錢財(cái)。

騙子冒充老師潛入家長(zhǎng)群,假借“書(shū)本費(fèi)”“學(xué)雜費(fèi)”等名義誘騙家長(zhǎng)轉(zhuǎn)賬,這種迷惑性強(qiáng)的詐騙手段無(wú)疑對(duì)家校關(guān)系建設(shè)有極惡劣的影響,馬上消費(fèi)也在此為大家揭開(kāi)這類詐騙背后的套路。

首先,詐騙分子會(huì)以各種方式收集班級(jí)群信息,通過(guò)搜索關(guān)鍵詞“班級(jí)群”、“年級(jí)”、“家長(zhǎng)群”等,在社交軟件上找到家長(zhǎng)群,或是通過(guò)線下交流的方式從家長(zhǎng)學(xué)生的口中套取班級(jí)群號(hào),冒充學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入群聊。值得注意的是為了能順利行騙,騙子有時(shí)也會(huì)操縱兩個(gè)賬號(hào)進(jìn)入該群。

在潛入班級(jí)群之后,騙子一般會(huì)選擇潛水一段時(shí)間觀察群內(nèi)管理情況和老師的活動(dòng)規(guī)律,比如群內(nèi)老師的語(yǔ)言風(fēng)格、大致課表等。在老師上課或休息時(shí),將頭像和昵稱改至與班主任一致。

準(zhǔn)備工作進(jìn)行完成后,騙子就會(huì)模仿老師的口吻發(fā)布虛假的收費(fèi)信息,并附上收款二維碼。通過(guò)控制另外一個(gè)加入群的騙子號(hào)和自己演雙簧的方式,引誘家長(zhǎng)轉(zhuǎn)賬。一旦收到家長(zhǎng)們的轉(zhuǎn)賬,騙子立即退出該群或解散新建的群,消失得無(wú)影無(wú)蹤。

詐騙分子的手法雖然狡猾多變，但其實(shí)并非無(wú)懈可擊。了解了這些詐騙手段后，防范措施也顯得尤為重要。

首先，班級(jí)群的管理應(yīng)更加嚴(yán)格，群管理員應(yīng)充分利用社交軟件的入群驗(yàn)證功能，防止陌生人混入；

其次，可以采用修改備注昵稱的方式，明確標(biāo)注出群內(nèi)的老師身份，以便快速核查；

再者，面對(duì)任何收款通知，家長(zhǎng)們都應(yīng)保持冷靜，切勿輕信，務(wù)必通過(guò)其他途徑與老師進(jìn)行核實(shí)后再做決定。一旦發(fā)現(xiàn)班級(jí)群聊中存在詐騙行為，務(wù)必立即保存相關(guān)證據(jù)，并迅速報(bào)警。

馬上消金將持續(xù)關(guān)注此類詐騙事件的發(fā)展態(tài)勢(shì)，致力于為大家提供更多有價(jià)值的防騙建議和信息。